Лэпбуки
Лэпбук (lapbook) - это тематическая или интерактивная папка – самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собран материал по видам росписи.
Лэпбуки «Хохломская роспись», «Гжельская роспись» «Городецкая роспись» предназначены для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Помогает при ознакомлении детей с различными видами росписи (хохломской, гжельской, городецкой), для закрепления и систематизации изученного материала по декоративно-прикладному творчеству, а также развитие речи детей старшего дошкольного возраста и самостоятельности.
Дидактические свойства лэпбука:
-
информативность;
-
возможность организации развивающей деятельности как с одним ребенком, так и с подгруппой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);
-
доступность структуры и содержания детям старшего дошкольного возраста;
-
создание условий для развития игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности детей.
Результаты использования лэпбука в совместной деятельности:
-
быстрое запоминание материала по теме;
-
проявление повышенного интереса к содержанию;
-
проявление самостоятельности при работе с лэпбуком.
Краткое описание:
При изготовлении «лэпбука» использовались картонная папка-основа, сделанная своими руками, обычная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей-карандаш для бумаги, скотч, готовые картинки, раскраски. Вырезаем детали, приклеиваем все на свои места. Все карточки ламинированные.
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования мы ищем новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. А использование в своей работе дидактического пособия лепбука - это отличный способ закрепить определенную тему с воспитанниками, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.
В рамках программы мы проходим и знакомим детей с разными видами росписи. В ходе педагогического наблюдения было выявлено, что у многих ребят возникают трудности в умении узнать и назвать виды росписи, поэтому возникла идея создания лэпбуков по данным тематикам. Тема «Народные росписи» очень объемная и сложная для ребят. Поэтому я решила изготовить дидактические пособия, которые состоит из трех лэпбуков: «Хохлома», «Гжель», «Городецкая роспись».
Хочу представить вашему вниманию свои лэпбуки, в которых в доступной и интересной для детей форме, представлена информация о народных промыслах, о разных видах росписи. Данные лэпбуки представляет собой книжки - раскладушки, состоящую из обложек и 3-ех которые содержат дидактический материал. Лишь бросив мимолетный взгляд на обложку без особого труда можно определить тематику лэпбуков.
Лэпбук «Нетрадиционные техники рисования»
Лэпбук – новейший способ организации учебной деятельности с дошкольниками и младшими школьниками. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности родителей, педагога и ребенка.
Лепбук «Нетрадиционные техники рисования» способствует закреплению знаний о нетрадиционных техниках рисования, развитию кругозора детей, Развитию эстетических чувств (формы, цвета, ритма, композиции, тональности цветов), развитию творческого мышления детей. Он может использоваться на занятиях по рисованию, в свободной деятельности детей, в индивидуальной работе с детьми. Пособие предназначено для детей дошкольного возраста с 2-7 лет. В нем содержится информация о различных техниках рисования, о способах и приёмах смешивания красок, игры, загадки, стихи, раскраски и т.д. Дети очень любят заниматься по этой необычной книге.
В своей работе я использовала лепбук, который помогал мне в и интересной игровой форме знакомится с нетрадиционными техниками и основами рисования. Для закрепления техник использовала наглядные карточки с видами техник нетрадиционного рисования и игру, в которой дети находили техники рисования и методы которым она исполнялась. Знакомила детей с материалами, которые можно использовать для рисования. Для развития творческого мышления детей использовала игру на карточках. Также использовала игру в которой детям даются карточки с деталями рисунка, а дети фантазировали и дорисовывали сами что видят. Некоторые игры использовала для развития внимательности, образного мышления, учила детей устанавливать связь между целым и частью, развивала мелкую моторику. Для развития речи, пополнения словарного запаса детей и развития творческого мышления использовала картотеку, в которой дети из случайного набора карточек придумывали историю.
В своей работе с лепбуком развивала познавательные способности и знакомила детей с теплыми и холодными тонами красок, расширяла кругозор знакомством с художниками. Используя наглядный материал в разнообразной форме и игру «Составь букет», в которой дети составляли букет с цветами теплых или холодных тонов. Знакомила детей со смешиванием цветов и получением новых оттенков, для начала через игру «Смешай цвета», а затем исследовательским путем при помощи красок и листов бумаги. Это пособие - мобильная система, поэтому его можно дать «погостить» в другую группу или даже на время дать домой ребёнку.
1. Лэпбук "Гжельская роспись"
2. Лэпбук "Хохломская роспись"
3. Лэпбук "Городецкая роспись"
4. Лэпбук «Нетрадиционные техники рисования»
